特質...

有教無類是指每個人都應該有接受教育的權利，而不是每個人都用同一種方法去教
所以還有因材施教，根據每個人的特質去用不同教學方式

悅頤現在五歲半，曾學過音樂、跳舞、溜冰、畫畫、珠算、跆拳、圍棋等不同類形的活動
有些活動的確是不適合她的，但重要的是結果知道她適合哪一類活動

音樂、跳舞、珠算這些要求準確，練習目的是要熟練到精準才合格這些不適合她
而畫畫、圍棋這些講求理解，每次練習都稍有不同很切合悅頤的性格

所以，未來她的學習藍圖也有個譜了，小學階段要求她把學業操練得很高分是不實際的
學校課程她能理解便好了，不小心犯錯可以接受，人越大便越小心，這個不用擔心
課外閱讀和寫信是不錯的練習，相信比讓她補習或補充這些重覆又重覆的練習好得多
求學絕對不是求分數，學習動力肯定比學習壓力有益處，小學時只要求能理解課程